国外呸!咄!
(海外第一年经验)
好处
CEA CAPA的FYE项目邀请美国.S. 院校派学生到我们其中一个财政年度目的地分享课程, 课余活动, 和住房. 我们的课程是根据高等教育的最佳实践开发的 一年级编程经验的许多特点在许多美国学生中都很常见.S. 校园, 包括一个强大的学生支持系统和促进反思教学法和指导. 通过让学生群体参与共享编程， U.S. 机构可以减少开支——他们不需要满足项目的高入学率，同时确保他们自己的机构标志性品牌在学生的整个学习过程中得到体现.
通过提供一个精心设计的FYE海外项目, 你的学校和学生将在很多方面受益.
国际化
通过海外课程支持课程和校园全球学习目标
品牌 & 声誉
让你的学校在未来的学生和教师中更具竞争力，吸引优秀的学生
保留
让学生从第一天起就参与高影响力的实践，提高他们在大学的成功
登记管理
招收额外的学生，尽量减少那些在第一年或之后可能转学或退学的学生的经济影响
宝博体育的机会
通过关注通识教育要求，避免进入国外高级课程的障碍
变革性的学习
受益于在国际背景下开始上大学所带来的变革性学习
社区
作为海外学习社区的一部分，与同行建立联系并创造共享经验
简历生成器
发展领导能力和跨文化能力，以提高个人的人格
个人发展
探索自我的感觉，同时发展文化和身份之间的关系的意识
与CEA CAPA合作
请允许我们作为您校园的延伸. 通过与CEA CAPA海外教育合作, 你可以利用项目结构和学生支持服务来帮助学生取得成功. 我们知道这有多重要 有一个知识渊博的合作伙伴来开发和提供有意的第一年经验吗, 特别是在国际背景下.
CEA CAPA的使命是创造和促进学术成就的机会, 通过优质的国际教育实现全球竞争力和个人成长.
目的地
我们选择了一系列我们认为最适合举办第一年体验项目的地点, 基于多种因素:
城市的规模和航行的便利性
有利于社区建设的住房选择
教职员工在与来自美国的一年级学生合作方面经验丰富.S. 机构
CEA CAPA研究中心所在地
参加所在社区的课外活动
- 说英语的位置
- 国际大都会，很容易导航
- 宿舍为社区建设提供了机会
- 丰富的浸入式活动，不受语言的限制
- Strong student appeal; welcoming to American students
- 嵌入社区的共享公寓, 让学生与佛罗伦萨人一起生活
- 员工在支持学生群体方面经验丰富
- 强大的文科课程，利用佛罗伦萨作为课堂
- 这个城市很容易步行游览
- 位于欧洲的心脏地带，是出城一日游的理想基地
- 公寓生活让学生接触到当地社区
- 欧洲最实惠的首都之一
- Andalucía的南方热情好客让学生感到宾至如归
- 可步行且易于导航
- 寄宿家庭和寄宿家庭为一年级学生提供了额外的监督
- 细心的工作人员与经验主持不同的学生团体
拥有忠诚的员工, 课程, 以及支持项目的基础设施, 这些地方已经准备好迎接你的一年级学生. 然而，我们可能能够通过我们的海外财政年度计划在其他地方支持您 定制程序提供.
学者
CEA CAPA的国外呸!咄!课程列表已开发，以满足大多数美国大学的核心/通识教育要求.S. 机构. 许多课程可以在任何地点提供, 而另一些则是围绕主题和主题进行独特设计的 特定于某个位置. 我们的目标是，所有参加财政年度项目的学生都能跟上他们的学术要求, 从而促进顺利过渡回他们的家乡校园.
我们期待所有的FYE队列学生, 无论家庭机构如何, 会选同一套课程吗.
样本课程表
我们理解帮助一年级学生适应大学生活的重要性. 像这样, CEA CAPA在我们的每个FYE地点提供大学准备研讨会，以帮助学生过渡到大学.
这门1学分的课程侧重于帮助学生制定学术成功和个人成长的有效策略. 本课程强调学习/学习策略等主题, 时间管理, 健康, 管理压力和焦虑, 职业规划, 浏览大学资源, 它的目的是补充学生所在学校的资源.
我们将根据美国学生的反馈继续扩大我们的第一年课程列表.S. 合作伙伴. 我们欢迎你的想法. 作为CEA CAPA的一部分，您还可以探索课程列表和/或教学人员的定制 定制程序提供.
教学师资CEA CAPA教师是我们学生成功的重要组成部分，他们在我们课程中的经验是有益的. 教师有几十年的教学经验.S. 学生通常隶属于当地的学术机构. 在很多情况下, 他们为课堂带来了丰富的行业知识和专业经验. 我们的FYE教师是一些更资深的教授, 具有教学一年级学生的经验和深入的知识 东道国、地区和文化.
学术支持选择我们FYE项目地点的部分标准是每个地点都是CEA CAPA研究中心的所在地, 其中包括专门的学术主任和学生支持人员. 通过学习中心，学生们可以 获得最彻底的学术支持. 我们已经开发了一个学生成功模式360，以促进学业成功, 文化参与和个人幸福. 我们相信学生在国外的成功是建立在学生的 学术, 情感, 后勤准备，使学生能够全面参与文化相关和学术上具有挑战性的项目. 在营造安全和健康环境的工作人员的支持下， 学生的成功是一种包容学习的状态, 个人成长和全球视野可以发生.
学生可获得的常见支持类型包括:
- 学术辅导
- 写作的支持
- 一般学术建议
- 学术住宿迎合了每个学生的特殊需求
- 为学生成功重返美国做准备的整体方法.S.
CEA CAPA支持服务
我们从一开始就特别关注学生的成功，因为我们意识到大多数一年级学生从未独立生活过. 为了促进这一点，我们提供了广泛的指导 涵盖基本主题，如清洁和报告维护问题, 以及一个实践课程，展示如何正确使用他们住房中的所有设施. 此外，我们还提供住宿“入住”服务。 在整个学期中，确保学生适应良好.
我们认识到，每一个美国.S. 各院校将有住宿偏好，我们承诺会合理安排有关要求. 我们愿意讨论为学生提供更多层次的指导和指导 比如公寓大楼里的RA.
不管住房选择如何, 我们准备更广泛地帮助一年级学生，因为这些学生中的许多人没有离开过家. 我们致力于支持学生的过渡 通过个人安全等主题的编程来改变大学生活, 室友冲突, 住房维修, 等. 我们的员工很有同情心, 了解学生发展, 并且随时准备帮助学生解决任何住房问题 可能出现的过渡问题.
- 欢迎周 -模仿高等教育的最佳实践, 海外艺术节包含了一个完整的欢迎周活动. 迎新周的目标是积极地开始每个学生的 向大学的过渡, 帮助建立社区, 向学生介绍当地文化, 为他们安排一场精彩的表演, 成功的, 安全学期.
- 职业发展工作坊 -通过一系列的工作坊，学生将开始探索自己的兴趣和职业目标. 这包括制定一个行动计划来充分利用他们的时间 在国外，回国后能够清晰地表达出来. 这些研讨会将由CEA的CAPA协助 nace认证的职业教练也将在整个学期为学生提供资源.
- 社会 & 文化活动 -支持全面的学生体验，促进社区参与, 在整个课程中提供了许多社会和文化活动. 这些 活动为社区建设提供机会，并向学生介绍当地文化. 活动因地点而异，并由CEA CAPA工作人员和当地专家提供便利.
财政部门工作人员负责:
- 组织项目活动，如欢迎周
- 通过定期与教师联系，观察学生的学习进度和情绪状况
- 促进许多第一年的课外活动
- 整个学期定期与学生见面
FYE的工作人员还负责确保每个学生都了解他们在国外可以获得的资源. 员工定期接受有关学生发展、多元化和包容性等主题的培训 以及应对美国面临的挑战.S. 海外大学生. 此外, FYE工作人员将与学生所在机构保持联系，以确保我们两所机构之间保持一致的联系.
CEA CAPA一直保持着一个简单的理念:提供高质量的国际学术课程和服务. 这种哲学已经融入了我们的生活——我们是谁，我们做什么.
让它成为你自己的
U.S. 各院校可以结合其他特点，将FYE海外队列项目打造成自己的品牌. 我们鼓励我们的.S. 合作伙伴考虑一个或多个这些特点，以提高学生的参与和促进机构的忠诚度. 我们致力于与我们的美国政府合作.S. 合作伙伴确保每个FYE海外项目支持并符合本国机构的文化和目标.
离岗前取向: 我们鼓励你.S. 在项目开始之前，各院校可以在校内或网上举办培训. 这个由大学赞助的迎新活动将允许学生 会见机构代表和FYE项目的其他参与者，同时在学生离开美国之前与他们的家乡校园建立联系.S. 考虑加入一年级学生可能会有的传统 平时在校期间参加这样一个常见的暑期读书会的讨论.
同伴导师: 我们建议每一个美国.S. 学校派一名年龄较大的学生参加CEA的标准学习或海外宝博体育项目，作为一年级学生的导师. 的 导师, 国内机构的大使, 将作为一种资源，并帮助建立与国内大学的桥梁. 根据导师的经验，他们甚至可以担任住宿助理 在学生宿舍. 我们愿意考虑为导师提供联合奖学金，以鼓励有竞争力的申请.
大学之夜: 作为CEA CAPA大学准备研讨会的延伸，我们欢迎美国的.S. 参加“大学之夜”系列视频直播. 这些会议将介绍国外FYE 学生可以在家乡校园获得重要的资源(如学术咨询、多样性、公平性) & 共融及学生活动). 现场视频将由大学主持，但CEA CAPA将建立一个虚拟的 课堂在国内，并将鼓励学生参加. 这些“大学之夜”活动将安排在项目的后半段，因为我们将与美国政府合作.S. 为学生返校做准备 回到他们的家乡.
员工实地视察 & 教师: 无论是项目导向还是学期, 我们鼓励你派一名校园代表去看望学生, 看看这个节目, 带一点来 一点“家”，继续培养学生与家乡校园的联系.
校园过渡: 我们知道宝博体育可以给学生带来变革性的经历. 为了方便顺利过渡回校园，我们鼓励美国.S. 机构组织的活动 有意识地将学生与他们的家庭社区和校园文化联系起来. 可能的活动包括FYE校友联谊会, 当地的寻宝活动, 或者和教职员工见面打招呼. 集成 早在学生回到校园之前，他们就已经开始返校了，CEA CAPA致力于满足家庭学校的各种期望，如学术建议和课程注册.
伙伴计划: 我们建议U.S. 各机构会给每个FYE参与者分配一个在原校区学习/生活的伙伴，作为FYE学生过渡回大学的资源 生活.
项目定制
您对海外FYE的愿景是否与上文所述的CEA CAPA现成的队列模型一致? 如果没有，CEA CAPA也可以与您合作创建自定义财政年度计划. 请参阅下面的指南，了解哪个选项最适合您 机构的需求:
| 队列 | 自定义 | |
|---|---|---|
| 长度 | Semester-length | 短至三周，长至一学年，或介于两者之间 |
| 术语 | 秋季或春季学期 | 任何词, 包括j项, 夏天, Maymester, intersession, 季度, 三个月, 学期或学年 |
| 日期 | 与CEA CAPA确定的开始和结束日期保持一致 | 选择与您所在机构的日历一致的开始和结束日期 |
| 位置 | 爱尔兰都柏林 意大利的佛罗伦萨 布拉格，捷克共和国 西班牙塞维利亚 | 有可能在CEA CAPA的任何国际目的地举办您的FYE项目 |
| 课程 | 充分利用CEA CAPA建立的FYE课程列表, 开发以满足第一年和普通教育的要求 | 定制您的课程列表, 根据你家乡学校的教学大纲绘制, 利用我们的国际合作机构, 和/或与CEA CAPA合作开发新课程 |
| 教师-Led | CEA CAPA在现场领导和教授所有课程 | 选择派遣教师在现场教授一门或多门课程 |
| 同学们 | 让你的学生和其他一年级学生一起参加课堂和活动 | 选择专门为学生开设课程和/或活动 |
| 活动 | 充分利用CEA CAPA为一年级学生开发的课外活动, 以及共同的文化活动和短途旅行 | 选择与CEA CAPA合作设计课外活动, 文化活动, 还有专门为你的学生准备的短途旅行 |
点击这里 以了解更多关于可作为CEA CAPA定制计划的一部分的财政年度选项.
要求了解更多关于FYE海外项目的信息